Τετάρτη 31 Μαρτίου 2010
Μπαλάκι που αναπηδά
Το ΣΕΝΑΡΙΟ που περιλαμβάνει το παραπάνω πείραμα αφορά το κεφάλαιο των αλκαλίων στην Γ Γυμνασίου μάθημα που συνήθως αναλύεται λιγότερο απο τα άλλα λόγω έλλειψης αντιδραστηρίων και βέβαια λόγω φόβου αποτυχίας.
Δευτέρα 29 Μαρτίου 2010
Υποστηρικτικές συναντήσεις
Στον κόμβο του έργου αναρτήθηκαν πληροφορίες για την υλοποίηση των
υποστηρικτικών συναντήσεων: http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=category&id=254:2009-11-16-15-02-15&Itemid=37&layout=default
υποστηρικτικών συναντήσεων: http://b-epipedo2.cti.gr/index.php?option=com_content&view=category&id=254:2009-11-16-15-02-15&Itemid=37&layout=default
Τετάρτη 24 Μαρτίου 2010
Τρίτη 23 Μαρτίου 2010
Σενάριο διδασκαλίας στην κυτταρική διαίρεση
Εδώ θα βρείτε ένα σενάριο διδασκαλίας στην κυττάρική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
Εδώ θα βρείτε ένα φύλλο εργασίας στη μειωτική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
Εδώ θα βρείτε ένα φύλλο εργασίας στη μιτωτική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
Εδώ θα βρείτε ένα φύλλο εργασίας στην κυτταρική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
Εδώ θα βρείτε ένα φύλλο εργασίας στη μειωτική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
Εδώ θα βρείτε ένα φύλλο εργασίας στη μιτωτική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
Εδώ θα βρείτε ένα φύλλο εργασίας στην κυτταρική διαίρεση (Βιολογία Γ' Γυμνασίου).
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΠΟ "b-epipedo2 " σχετ.με Β΄ΦΑΣΗ
22/03/2010 ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ/ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ (ΦΟΡΜΑ 2)
Σε συνέχεια της προηγούμενης ανακοίνωσης σχετικά με τα έντυπα σχεδιασμού, τεκμηρίωσης και απολογισμού της επιμόρφωσης και της «εφαρμογής στην τάξη (βλέπε εδώ), καλούνται οι επιμορφωτές και οι επιμορφούμενοι κάθε προγράμματος (με χρήση των κωδικών τους) να συμπληρώσουν το δεύτερο έντυπο «Συνοπτικό σχέδιο σχετικά με την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης/ εφαρμογής στην τάξη» (Φόρμα 2). Μπορείτε να δείτε τη μορφή του εντύπου πατώντας εδώ.
Η συμπλήρωση και υποβολή γίνεται μέσω http://b-epipedo.cti.gr/mis (επιλογή: Συμπλήρωση φορμών -> Φόρμα 2)
Το συμπληρωμένο έντυπο θα πρέπει να υποβάλει/ καταθέσει στο Πληροφοριακό Σύστημα του έργου,
το αργότερο μέχρι τη Δευτέρα 19 Απριλίου 2010,
ο Συντονιστής του προγράμματος (με χρήση των κωδικών του), σε συνεννόηση με τον/ τους επιμορφωτή/ές του προγράμματος.
Οδηγίες για τη συμπλήρωση και την κατάθεση διατίθενται ηλεκτρονικά στο MIS πάνω στην ίδια τη φόρμα (επιλογή: Οδηγίες Συμπλήρωσης).
Σε συνέχεια της προηγούμενης ανακοίνωσης σχετικά με τα έντυπα σχεδιασμού, τεκμηρίωσης και απολογισμού της επιμόρφωσης και της «εφαρμογής στην τάξη (βλέπε εδώ), καλούνται οι επιμορφωτές και οι επιμορφούμενοι κάθε προγράμματος (με χρήση των κωδικών τους) να συμπληρώσουν το δεύτερο έντυπο «Συνοπτικό σχέδιο σχετικά με την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης/ εφαρμογής στην τάξη» (Φόρμα 2). Μπορείτε να δείτε τη μορφή του εντύπου πατώντας εδώ.
Η συμπλήρωση και υποβολή γίνεται μέσω http://b-epipedo.cti.gr/mis (επιλογή: Συμπλήρωση φορμών -> Φόρμα 2)
Το συμπληρωμένο έντυπο θα πρέπει να υποβάλει/ καταθέσει στο Πληροφοριακό Σύστημα του έργου,
το αργότερο μέχρι τη Δευτέρα 19 Απριλίου 2010,
ο Συντονιστής του προγράμματος (με χρήση των κωδικών του), σε συνεννόηση με τον/ τους επιμορφωτή/ές του προγράμματος.
Οδηγίες για τη συμπλήρωση και την κατάθεση διατίθενται ηλεκτρονικά στο MIS πάνω στην ίδια τη φόρμα (επιλογή: Οδηγίες Συμπλήρωσης).
Κυριακή 21 Μαρτίου 2010
ΞΕΚΙΝΑΜΕ την Β΄ ΦΑΣΗ (με προετοιμασία των Φύλλων εργασίας για ) εφαρμογή στην τάξη
Σε λίγο ξεκινά η Β΄ ΦΑΣΗ της επιμόρφωσης γιαυτό ....
Αγαπητοί/ές, φίλοι/ες -συνάδελφοι,
Ξεκινά καθένας να δημιουργεί/τροποποιεί ένα φύλλο εργασίας σε ψηφιακή μορφή, για να το φέρει την Τετάρτη (στη επόμενη συνάντηση), για παρουσίαση και σχολιασμό .
Ένα ο καθένας στην ενότητα που σκέφτεται να δουλέψει, με το λογισμικό που σκέφτεται να χρησιμοποιήσει.
Μη δίνετε προς το παρόν μεγάλη σημασία στις λεπτομέρειες σχετικά με το λογισμικό, όσο στους διδακτικούς στόχους και στον τρόπο εφαρμογής.
Ξεκινάμε λοιπόν με Φ.Ε. (φύλλο εργασίας), για να γίνει σιγά-σιγά σενάριο. Τελειοποιήστε τα το Πάσχα έτσι ώστε να είστε έτοιμοι για την εφαρμογή με την επιστροφή στο σχολείο.
Βάλτε σα στόχο εφαρμογή την πρώτη βδομάδα αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα, ώστε να περισσέψει χρόνος και για ό,τι προκύψει.
Και για όσους δεν το γνωρίζουν, σύμφωνα με αυτήν την εγκύκλιο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα εργαστήρια του σχολείου σας για την εφαρμογή των ΦΕ στην τάξη.
Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας και κατά τις διακοπές για υποστήριξη.
Μέσω του δικού μας blog αναρτώντας τις ερωτήσεις όπως μάθαμε, ή μέσω Τηλεφώνου. Τηλ. σπιτιού 24630 53558 και κιν. 6936549131
Σχετικά παρατίθενται τα παρακάτω:
1. Παρακολουθείστε μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση σε δύο βίντεο, ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ μαθήματος Βιολογίας σε Σχολική Τάξη (ΨΗΦΙΑΚΗ) που είχε την καλοσύνη να αναρτήση στο διαδίκτυο ο συνάδελφος npapastam , οργανωμένης:
με Φύλλα Εργασίας (φωτοτυπίες) και χρήση
α) των μαθητικών Net-books και το λογισμικό Βιολογία Α-Γ Γυμνασίου,
β) projector-α (στην αίθουσα φαινεται αναρτημένος και ο διαδραστικός πίνακας!!!)
γ) άλλων "κοινών" , σ΄ όλα τα σχολεία, εποπτικών μέσων όπως πρόπλασμα ανθρ. σώματος.
e-biology 1.MOV
e-biology 2.MOV
2. Παρουσίαση του μαθήματος της Γεωγραφίας της α' και β' Γυμνασίου για διαδραστικό πίνακα. Μια παραγωγή της Conceptum. Πατήστε εδώ
Και ακόμη:
3. Μια ΤΟΠ ιστοσελίδα του Σιτσανλή Ηλία Φυσικού, με πολλές - πολλές προσομοιώσεις, kouiz, κ.ά. που κατά τη γνώμη μου πρέπει όλοι να επισκεφτούμε και να την αποθηκεύσουμε στους σελιδοδείκτες μας.
4.Σειρά ντοκιμαντέρ κινουμένων σχεδίων από τον Β. Γαργανουράκη και simulations με θέμα τις έννοιες της φυσικής και πειράματα
Αγαπητοί/ές, φίλοι/ες -συνάδελφοι,
Ξεκινά καθένας να δημιουργεί/τροποποιεί ένα φύλλο εργασίας σε ψηφιακή μορφή, για να το φέρει την Τετάρτη (στη επόμενη συνάντηση), για παρουσίαση και σχολιασμό .
Ένα ο καθένας στην ενότητα που σκέφτεται να δουλέψει, με το λογισμικό που σκέφτεται να χρησιμοποιήσει.
Μη δίνετε προς το παρόν μεγάλη σημασία στις λεπτομέρειες σχετικά με το λογισμικό, όσο στους διδακτικούς στόχους και στον τρόπο εφαρμογής.
Ξεκινάμε λοιπόν με Φ.Ε. (φύλλο εργασίας), για να γίνει σιγά-σιγά σενάριο. Τελειοποιήστε τα το Πάσχα έτσι ώστε να είστε έτοιμοι για την εφαρμογή με την επιστροφή στο σχολείο.
Βάλτε σα στόχο εφαρμογή την πρώτη βδομάδα αμέσως μετά τις διακοπές του Πάσχα, ώστε να περισσέψει χρόνος και για ό,τι προκύψει.
Και για όσους δεν το γνωρίζουν, σύμφωνα με αυτήν την εγκύκλιο μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα εργαστήρια του σχολείου σας για την εφαρμογή των ΦΕ στην τάξη.
Μπορείτε να επικοινωνείτε μαζί μας και κατά τις διακοπές για υποστήριξη.
Μέσω του δικού μας blog αναρτώντας τις ερωτήσεις όπως μάθαμε, ή μέσω Τηλεφώνου. Τηλ. σπιτιού 24630 53558 και κιν. 6936549131
Σχετικά παρατίθενται τα παρακάτω:
1. Παρακολουθείστε μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση σε δύο βίντεο, ΔΕΙΓΜΑΤΙΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ μαθήματος Βιολογίας σε Σχολική Τάξη (ΨΗΦΙΑΚΗ) που είχε την καλοσύνη να αναρτήση στο διαδίκτυο ο συνάδελφος npapastam , οργανωμένης:
με Φύλλα Εργασίας (φωτοτυπίες) και χρήση
α) των μαθητικών Net-books και το λογισμικό Βιολογία Α-Γ Γυμνασίου,
β) projector-α (στην αίθουσα φαινεται αναρτημένος και ο διαδραστικός πίνακας!!!)
γ) άλλων "κοινών" , σ΄ όλα τα σχολεία, εποπτικών μέσων όπως πρόπλασμα ανθρ. σώματος.
e-biology 1.MOV
e-biology 2.MOV
2. Παρουσίαση του μαθήματος της Γεωγραφίας της α' και β' Γυμνασίου για διαδραστικό πίνακα. Μια παραγωγή της Conceptum. Πατήστε εδώ
Και ακόμη:
3. Μια ΤΟΠ ιστοσελίδα του Σιτσανλή Ηλία Φυσικού, με πολλές - πολλές προσομοιώσεις, kouiz, κ.ά. που κατά τη γνώμη μου πρέπει όλοι να επισκεφτούμε και να την αποθηκεύσουμε στους σελιδοδείκτες μας.
4.Σειρά ντοκιμαντέρ κινουμένων σχεδίων από τον Β. Γαργανουράκη και simulations με θέμα τις έννοιες της φυσικής και πειράματα
Πέμπτη 18 Μαρτίου 2010
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
Μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση του θέματος από τον επιμορφωτή κ. Γεώργιο Μακρή ΠΕ03(η επανάληψη είναι μητέρα της μάθησης).Θεωρίες Μάθησης
View more presentations from Stergios.
"PROTIPO SENARIO" ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Η δομή ένος Διδακτικού Σεναρίου (σκελετός) σύμφωνα με τις οδηγίες του ΠΑ.Κ.Ε. Ιωαννίνων περιλαμβάνει τα παρακάτω:
Ακόμη περισσότερα θα βρείτε εδώ.
Εργασίες:
1) Αναζητείστε περισσότερες πληροφορίες, σχετικά με το τι είναι Διδακτικό Σενάριο, ποιά δομή πρέπει να έχει, τι πρέπει να περιλαμβάνει, γενικά, αλλά και ειδικά στις Φυσικές Επιστήμες. Χρησιμοποιείστε το Διαδίκτυο ή το Επιμορφωτικό υλικό.
2) Αναζητείστε Διδακτικά σενάρια ειδικά για τα μαθήματα που διδάσκουμε. Παρατηρείστε προσεκτικά τη δομή τους. Από ποιά τμήματα αποτελούνται; Πηγές: Το διαδίκτυο και το Επιμορφωτικό Υλικό.
3) Φτιάξτε ένα πρότυπο στο Word που να έχει την δομή ενός Διδακτικού Σεναρίου Φυσικών Επιστημών και να στηρίζεται σε κάποιο λογισμικό. Αποθηκεύστε το και χρησιμοποιείστε το για την κατασκευή των δικών σας σεναρίων.
Ακόμη περισσότερα θα βρείτε εδώ.
Εργασίες:
1) Αναζητείστε περισσότερες πληροφορίες, σχετικά με το τι είναι Διδακτικό Σενάριο, ποιά δομή πρέπει να έχει, τι πρέπει να περιλαμβάνει, γενικά, αλλά και ειδικά στις Φυσικές Επιστήμες. Χρησιμοποιείστε το Διαδίκτυο ή το Επιμορφωτικό υλικό.
2) Αναζητείστε Διδακτικά σενάρια ειδικά για τα μαθήματα που διδάσκουμε. Παρατηρείστε προσεκτικά τη δομή τους. Από ποιά τμήματα αποτελούνται; Πηγές: Το διαδίκτυο και το Επιμορφωτικό Υλικό.
3) Φτιάξτε ένα πρότυπο στο Word που να έχει την δομή ενός Διδακτικού Σεναρίου Φυσικών Επιστημών και να στηρίζεται σε κάποιο λογισμικό. Αποθηκεύστε το και χρησιμοποιείστε το για την κατασκευή των δικών σας σεναρίων.
τι είναι ΣΕΝΑΡΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ???
Μια πολύ ενδιαφερουσα παρουσίαση του θέματος από τη συνάδελφο ΠΕ02 κ Άννα Μπουκουβάλα.ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΣΕΝΑΡΙΑ
View more presentations or Upload your own.
ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ
Παρακολουθήστε μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση του θέματος από τον συνάδελφο Φυσικό κ. Στέργιο Ναστόπουλο: http://ksesekfysiki.blogspot.com/ Enotita 2.2 Sygxrones Proseggiseis Sti Didaktiki
View more presentations from Stergios.
Τι είναι το Webquest ??? Ένα έτοιμο Webquest με θέμα "Η επιδραση του φαινομένου του θερμοκηπίου" υπαρχει εδώ.
Τι είναι το Webquest ??? Ένα έτοιμο Webquest με θέμα "Η επιδραση του φαινομένου του θερμοκηπίου" υπαρχει εδώ.
Τρίτη 16 Μαρτίου 2010
Το εκπ/κό λογισμικό Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α.
Το εκπ/κό λογισμικό Μ.Α.Θ.Η.Μ.Α. (αρχικά των λέξεων Μηχανική, Ανάκλαση-Διάθλαση-Θερμότητα-Ηλεκτρισμός, Μοντέλα και Άτομα) υλοποιήθηκε από το τμήμα Πληροφορικής του παν/μίου Αθηνών, το Παν/μιο Θεσσαλίας, την Ελληνογαλλική σχολή «Άγ. Παύλος» και την εταιρεία «01 Πληροφορική Α.Ε.». Πολλές φορές αναφέρεται και ως «ΦΥΣΙΚΗ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ» Εντάσσεται στην κατηγορία των ¨Ανοικτών Περιβαλλόντων διερεύνησης ειδικών Θεμάτων» με περιορισμένο αριθμό δυνατοτήτων.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 117.
Έτοιμα Σενάρια και Φύλλα Εργασίας θα βρείτε εδώ.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 117.
Έτοιμα Σενάρια και Φύλλα Εργασίας θα βρείτε εδώ.
MODELLUS 2.5
Με τον όρο «λογισμικό Modellus» εννοούμε ένα ολοκληρωμένο πακέτο, το οποίο περιλαμβάνει:
α) το εξελληνισμένο πρόγραμμα Modellus 2.5 ως ένα ανοικτό προγραμματιστικό περιβάλλον κατάλληλο για προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων,
β) ένα «Εγχειρίδιο Δραστηριοτήτων» το οποίο αποτελείται: από ένα σύνολο δραστηριοτήτων (πλαισιωμένων από την παιδαγωγική αναζήτηση που απευθύνεται στο διδάσκοντα φυσική), καθώς και από Φύλλα Εργασίας για τους μαθητές και γ) Εγχειρίδιο χρήσης (συγγραφέας Vitor Teodoro).
Το λογισμικό Modellus αποτελεί ένα κλασικό εργαλείο μοντελοποίησης φαινομένων (κυρίως της Φυσικής, Βιολογίας και Χημείας), για τα οποία γνωρίζουμε το μαθηματικό μοντέλο. Αξιοποιεί τις δυνατότητες όλων των κατηγοριών αναπαράστασης (διανυσματική, αλγεβρική, γραφική, προσομοίωση, πίνακες τιμών κ.ά.).
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 80.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
α) το εξελληνισμένο πρόγραμμα Modellus 2.5 ως ένα ανοικτό προγραμματιστικό περιβάλλον κατάλληλο για προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων,
β) ένα «Εγχειρίδιο Δραστηριοτήτων» το οποίο αποτελείται: από ένα σύνολο δραστηριοτήτων (πλαισιωμένων από την παιδαγωγική αναζήτηση που απευθύνεται στο διδάσκοντα φυσική), καθώς και από Φύλλα Εργασίας για τους μαθητές και γ) Εγχειρίδιο χρήσης (συγγραφέας Vitor Teodoro).
Το λογισμικό Modellus αποτελεί ένα κλασικό εργαλείο μοντελοποίησης φαινομένων (κυρίως της Φυσικής, Βιολογίας και Χημείας), για τα οποία γνωρίζουμε το μαθηματικό μοντέλο. Αξιοποιεί τις δυνατότητες όλων των κατηγοριών αναπαράστασης (διανυσματική, αλγεβρική, γραφική, προσομοίωση, πίνακες τιμών κ.ά.).
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 80.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
Σ.Ε.Π. Σύνθετο Εργαστηριακό Περιβάλλον
Το Σ.Ε.Π. Σύνθετο Εργαστηριακό Περιβάλλον αποτελείται από δύο εικονικά εργαστήρια: Το «Εργαστήριο της Θερμότητας» και το «Εργαστήριο της Θερμοδυναμικής». Παράλληλα με τα εργαστήρια αυτά, προσφέρεται μια επιλεγμένη σειρά θεμάτων, σε πολυμεσική παρουσίαση, που άπτονται της τεχνολογίας και των καθημερινών εφαρμογών. Το λογισμικό ανήκει σε τρεις κυρίως διαφορετικές κατηγορίες: Υπερκείμενα και ηλεκτρονικά βιβλία πολυμέσων, Συστήματα προσομοιώσεων, και Ανοικτά περιβάλλοντα διερεύνησης ειδικών θεμάτων.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 75.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
IrYdium Chemistry Lab
Το «IrYdium Chemistry Lab».
περιλαµβάνει:
α) Το εξελληνισµένο πρόγραµµα Virtual Chemistry Lab 1.5.0 (2007).
β) «Εγχειρίδιο δραστηριοτήτων (πλαισιωµένων από την παιδαγωγική αναζήτηση που απευθύνεται στο
διδάσκοντα µαθήµατα Χηµείας), καθώς και από συνοδευτικά «Φύλλα εργασίας» για τους μαθητές.
γ) Εγχειρίδιο χρήσης στα Ελληνικά.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 94
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 75.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
IrYdium Chemistry Lab
Το «IrYdium Chemistry Lab».
περιλαµβάνει:
α) Το εξελληνισµένο πρόγραµµα Virtual Chemistry Lab 1.5.0 (2007).
β) «Εγχειρίδιο δραστηριοτήτων (πλαισιωµένων από την παιδαγωγική αναζήτηση που απευθύνεται στο
διδάσκοντα µαθήµατα Χηµείας), καθώς και από συνοδευτικά «Φύλλα εργασίας» για τους μαθητές.
γ) Εγχειρίδιο χρήσης στα Ελληνικά.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 94
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ
Interactive Physics
Το λογισμικό Interactive Physics αποτελεί ένα κλασικό εργαλείο μοντελοποίησης φαινομένων (κυρίως της Μηχανικής και του ηλεκτρισμού) και αξιοποιεί τις δυνατότητες όλων των κατηγοριών αναπαράστασης (διανυσματική, αλγεβρική, γραφική, προσομοίωση, πίνακες τιμών κ.ά. Είναι ένα ολοκληρωμένο πακέτο το οποίο περιλαμβάνει : α) το εξελληνισμένο πρόγραμμα Interactive Physics ως ένα ανοικτό προγραμματιστικό περιβάλλον κατάλληλο για προσομοιώσεις φυσικών φαινομένων, β) Interactive Physics, βιβλίο Μαθητή και γ) Interactive Physics, βιβλίο Καθηγητή.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 91.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 91.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
ΕΓΚΥΚΛΟΠΑΙΔΕΙΑ Του ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ
Αποτελεί ένα πολύ καλό εργαλείο προσομοίωσης των λειτουργιών των οργάνων και των οργανικών συστημάτων του ανθρώπινου σώματος. Με τη συνδρομή των Συγχρόνων Τεχνολογιών Πληροφόρησης η Εγκυκλοπαίδεια του Ανθρώπινου Σώματος μας οδηγεί βήμα-βήμα σε μια ενδιαφέρουσα περιήγηση στο ανθρώπινο σώμα. Περιέχει πλούσιο υλικό, με κείμενα, φωτογραφίες, κινούμενες εικόνες, έγχρωμα βίντεο, αφήγηση, αποτελεσματική μηχανή αναζήτησης-ευρετήριο για μια μεγάλη ποικιλία θεμάτων, καθώς και φύλλα εργασίας για τον μαθητή και λεπτομερείς οδηγίες για τους διδάσκοντες.
Είναι ηλεκτρονικό βιβλίο που περιέχει πλήθος εύληπτων πληροφοριών και εικόνων .
Επίσης, προσομοιώνει λειτουργίες οργάνων και οργανικών συστημάτων.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 88.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
Είναι ηλεκτρονικό βιβλίο που περιέχει πλήθος εύληπτων πληροφοριών και εικόνων .
Επίσης, προσομοιώνει λειτουργίες οργάνων και οργανικών συστημάτων.
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ σελίδα 88.
Έτοιμα σενάρια και φύλλα εργασίας θα βρείτε εδώ.
ΓΕΩΛΟΓΙΑ-ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ Α-Β Γυμνασίου
Η «Γεωλογία-Γεωγραφία Α΄-Β΄ Γυµνασίου» είναι ένα διαδικτυακό περιβάλλον δραστηριοτήτων µε (α) πολυµεσικό υλικό, (β) προσοµοιώσεις, (γ) δοκιµασίες, (δ) παιχνίδια, παρουσιάσεις και άλλες υπερµεσικές εφαρµογές, που προορίζεται κυρίως για µαθητές Γυµνασίου, καλύπτοντας ένα µεγάλο µέρος από τους στόχους του αναλυτικού προγράµµατος των µαθηµάτων Γεωγραφίας Α΄ και Β΄ Γυμνασίου.
Περιλαμβάνει 50 εφαρμογές σε 5 ενότητες (Πλανήτης Γη, Εσωτερικό –Επιφάνεια-Ατμόσφαιρα της Γης και Ανθρώπινες Δραστηριότητες στο Φυσικό Πειβάλλον), που συνοδεύνται από γλωσσάρια,βιογραφίες, πηγές, πολυμεσικούς Χάρτες εννοιών και προτεινόμενεςδιαθεματικές δραστηριότητες.
Το λογισµικό αναπτύχθηκε και αξιολογήθηκε στο πλαίσιο της Δημιουργίας Υποστηρικτικού Υλικού για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και διατίθεται σε CD ή στο διαδίκτυο:
http://pi-schools.sch.gr/logismika1/gymnasio/
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ στη σελίδα 87.
Ετοιμα Σενάρια Διδασκαλίας και Φύλλα Εργασίας θα βρείτε εδώ.
Περιλαμβάνει 50 εφαρμογές σε 5 ενότητες (Πλανήτης Γη, Εσωτερικό –Επιφάνεια-Ατμόσφαιρα της Γης και Ανθρώπινες Δραστηριότητες στο Φυσικό Πειβάλλον), που συνοδεύνται από γλωσσάρια,βιογραφίες, πηγές, πολυμεσικούς Χάρτες εννοιών και προτεινόμενεςδιαθεματικές δραστηριότητες.
Το λογισµικό αναπτύχθηκε και αξιολογήθηκε στο πλαίσιο της Δημιουργίας Υποστηρικτικού Υλικού για το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και διατίθεται σε CD ή στο διαδίκτυο:
http://pi-schools.sch.gr/logismika1/gymnasio/
Περισσότερα θα βρείτε στο ΥΛΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ στη σελίδα 87.
Ετοιμα Σενάρια Διδασκαλίας και Φύλλα Εργασίας θα βρείτε εδώ.
Τετάρτη 3 Μαρτίου 2010
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ
Για να δημιουργήσετε ένα ερωτηματολόγιο το οποίο θα σας χρησιμεύσει να κατασκευάσετε ένα απλό test, ένα επαναληπτικό διαγώνισμα ή ακόμα κάτι "πιο σπουδαίο", ετοιμάσαμε ένα έντυπο που σας καθοδηγεί βήμα προς βήμα (tutorial) . Κάντε λοιπόν κλικ εδώ και ξεκινήστε.
ΧΗΜΕΙΑ Β - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ο Θαυµαστός Κόσµος της Χηµείας για το Γυµνάσιο
To εκπαιδευτικό Λογισµικό Χηµεία Β΄-Γ΄ Γυµνασίου: "O θαυµαστός κόσµος της Χηµείας για
το Γυµνάσιο" περιλαµβάνει:
α) Ένα CD το οποίο καλύπτει πλήρως τη νέα διδακτέα ύλη της Χηµείας στις Β΄ και Γ΄ Γυµνασίου. Η κάλυψη της διδακτέας ύλης γίνεται πολύπλευρα και περιλαµβάνει θεωρία, προσοµοιώσεις πειραµάτων µε φύλλα εργασίας, µεγάλο αριθµό σχεδίων, εικόνων, βίντεο κ.ά. Περιλαµβάνει επίσης τις βιογραφίες σηµαντικών Χηµικών, λεξικό χηµικών όρων, χρήσιµες υπερσυνδέσεις, ενώ η κάλυψη της ύλης γίνεται µε τη µεγαλύτερη δυνατή διαθεµατικότητα. Το λογισµικό αυτό έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου: http://pi-schools.sch.gr/logismika1/gymnasio/
Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε συνέχεια .
Για δείτε έτοιμα Σενάρια διδασκαλίας και Φύλλα Εργασίας κάντε κλικ εδώ .
To εκπαιδευτικό Λογισµικό Χηµεία Β΄-Γ΄ Γυµνασίου: "O θαυµαστός κόσµος της Χηµείας για
το Γυµνάσιο" περιλαµβάνει:
α) Ένα CD το οποίο καλύπτει πλήρως τη νέα διδακτέα ύλη της Χηµείας στις Β΄ και Γ΄ Γυµνασίου. Η κάλυψη της διδακτέας ύλης γίνεται πολύπλευρα και περιλαµβάνει θεωρία, προσοµοιώσεις πειραµάτων µε φύλλα εργασίας, µεγάλο αριθµό σχεδίων, εικόνων, βίντεο κ.ά. Περιλαµβάνει επίσης τις βιογραφίες σηµαντικών Χηµικών, λεξικό χηµικών όρων, χρήσιµες υπερσυνδέσεις, ενώ η κάλυψη της ύλης γίνεται µε τη µεγαλύτερη δυνατή διαθεµατικότητα. Το λογισµικό αυτό έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου: http://pi-schools.sch.gr/logismika1/gymnasio/
Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε συνέχεια .
Για δείτε έτοιμα Σενάρια διδασκαλίας και Φύλλα Εργασίας κάντε κλικ εδώ .
ΒΙΟΛΟΓΙΑ Α - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Η Βιολογία Α΄-Γ΄ Γυµνασίου είναι ένα διαδικτυακό περιβάλλον δραστηριοτήτων µε (α) πολυµεσικό υλικό, (β) προσοµοιώσεις, (γ) δοκιµασίες, (δ) παιχνίδια, παρουσιάσεις και άλλες υπερµεσικές εφαρµογές, που προορίζεται κυρίως για µαθητές Γυµνασίου, καλύπτοντας ένα µεγάλο µέρος από τους στόχους του αναλυτικού προγράµµατος των µαθηµάτων Βιολογίας Α΄ και Γ΄ Γυµνασίου.
Πατήστε συνέχεια για να δείτε ολόκληρη την περιγραφή του λογισμικού.
Για να δείτε έτοιμα Σενάρια Διδασκαλίας και Φύλλα Εργασίας κάντε κλικ εδώ .
Πατήστε συνέχεια για να δείτε ολόκληρη την περιγραφή του λογισμικού.
Για να δείτε έτοιμα Σενάρια Διδασκαλίας και Φύλλα Εργασίας κάντε κλικ εδώ .
ΦΥΣΙΚΗ Β - Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ένα υπέροχο ταξίδι στον Κόσμο της ΦΥΣΙΚΗΣ για τα παιδια του γυμνασίου
Η «Φυσική Β΄-Γ' Γυμνασίου» είναι ένα διαδικτυακό περιβάλλον δραστηριοτήτων µε (α) πολυµεσικό υλικό, (β) προσομοιώσεις, (γ) δοκιμασίες, (δ) παρουσιάσεις διαθεµατικές και άλλες υπερµεσικές εφαρμογές, το οποίο προορίζεται κυρίως για μαθητές Γυμνασίου (για την υποστήριξη και εµπλουτισµό της διδασκαλίας της Φυσικής Β΄ και Γ' Γυμνασίου).
Για περισσότερες πληροφορίες πατήστε (συνέχεια) .
Για να δείτε το Σενάριο Διδασκαλίας και τα Φύλλα Εργασίας πατήστε εδώ.
Για να δείτε το Σενάριο Διδασκαλίας και τα Φύλλα Εργασίας πατήστε εδώ.
Τρίτη 2 Μαρτίου 2010
ΘΕΩΡΙΕΣ ΜΑΘΗΣΗΣ κ.ά.
Βασικές αρχές που διέπουν τον Συμπεριφορισμό του Pavlov και του Skinner, τον Γνωστικισμό του Piajet και του Bruner, τον Κοινονικό Εποικοδομητισμό του Vygotsky κ.ά. Δέστε και μελετήστε (εδώ) μια εμπεριστατωμένη παρουσίαση του θέματος από τη συνάδελφο, Επιμορφώτρια ΠΕ02 κ. Άννα Μπουκουβάλα.
ΥΛΙΚΟ ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΠΕ04
Πατήστε εδώ για να δείτε και μελετήσετε το ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ του εκπ/κού υλικού που αφορά τον κλάδο ΠΕ04.
ΥΛΙΚΟ ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ
Πατήστε κλικ (εδώ) και θα έχετε στη διάθεσή σας το ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ του επιμορφωτικού υλικού.
ΔΙΑΔΡΟΜΗ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
Παρακολουθείστε την πορεία των μαθημάτων της επιμόρφωσης κάνοντας κλικ (εδώ). Έτσι γνωρίζετε καλύτερα το αντικείμενο των μαθημάτων στο ΚΣΕ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΥ
Δέστε (εδώ) ένα ερωτηματολόγιο αξιολόγησης λογισμικού κατασκευασμένο από επιμορφούμενους στο Β΄ Επίπεδο.
ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ
Συνάδελφοι στο ξεκίνημα της συνεργασίας μας στο ΚΣΕ καλό θα ήταν να συμπληρώσετε ένα ανώνυμο ερωτηματολόγιο που θα βρείτε κάνοντας κλικ εδώ . (αφορά την α΄ επιμορφωτική περ. ΦΕΒΡ 2010 - ΙΟΥΛ 2010)
Κατασκευάστηκε με τη βοήθεια του site www.surveymonkey.com . Οδηγίες για τη δημιουργία και την κατασκευή ανάλογων ερωτηματολογίων με την παραπάνω ιστοσελίδα θα βρήτε εδώ.
Ένα παρόμοιο ερωτηματολόγιο, για τον ίδιο σκοπό, που αφορά στη β΄ επιμορφωτική περίοδο ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 - ΙΟΥΛΙΟΣ 2011 θα βρήτε εδώ . Καλό θα ήταν να το συμπληρώσετε και να το αποστείλετε .Ευχαριστώ. (Κατασκευάστηκε με τη βοήθεια των Google Doks-φόρμα. Θα δοθούν σχετικές οδηγίες για άμεση εφαρμογή και χρήση από τους επιμορφούμενους).
Κατασκευάστηκε με τη βοήθεια του site www.surveymonkey.com . Οδηγίες για τη δημιουργία και την κατασκευή ανάλογων ερωτηματολογίων με την παραπάνω ιστοσελίδα θα βρήτε εδώ.
Ένα παρόμοιο ερωτηματολόγιο, για τον ίδιο σκοπό, που αφορά στη β΄ επιμορφωτική περίοδο ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2010 - ΙΟΥΛΙΟΣ 2011 θα βρήτε εδώ . Καλό θα ήταν να το συμπληρώσετε και να το αποστείλετε .Ευχαριστώ. (Κατασκευάστηκε με τη βοήθεια των Google Doks-φόρμα. Θα δοθούν σχετικές οδηγίες για άμεση εφαρμογή και χρήση από τους επιμορφούμενους).
ΕΠΙΣΚΕΦΤΕΙΤΕ - ΜΕΛΕΤΗΣΤΕ
Προκειμένου να δείτε και να μελετήσετε εκπ/κό υλικό που διδάχθηκε σε προηγούμενες περιόδους επιμόρφωσης στο ΚΣΕ Ιωαννίνων ΑΛΛΑ και το ΝΕΟ που σιγά - σιγά ( επιμορφωτική περιοδος 2010) διαμορφώνεται επισκεφτείτε την σχετική ιστοσελίδα (εδώ) .
Υπάρχουν και πολλές άλλες σχετικές που παρατίθενται στη διπλανή στήλη με τίτλο ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ και ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
Υπάρχουν και πολλές άλλες σχετικές που παρατίθενται στη διπλανή στήλη με τίτλο ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΤΗΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ και ΙΣΤΟΤΟΠΟΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.
ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ
Το ιστολόγιο που επισκέπτεστε δημιουργήθηκε δοκιμαστικά με αφορμή την επιμόρφωση Β΄επιπέδου στο πλαίσιο της Πράξης "Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη χρήση και αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διδακτική διαδικασία".
Σκοπός η ενημέρωση των επιμορφούμενων εκπ/κών, η πρόκληση διαλόγου, η ανάρτηση του Υλικού που θα χρησιμοποιηθεί κατά την επιμόρφωση ώστε να είναι διαθέσιμο κάθε που θα αναζητηθεί κ.ά.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)